Típusú mentális aktivitás

Fentebb a különböző kérdések megemlítette a szellemi tevékenység. Itt, egy külön fejezetet, akkor meg kell ismételni a legfontosabb definíciókat.

Megnyitása IP Pavlov feltételes reflexek volt az első lépés a tanulmány az emberi szellemi tevékenység.

Mentális tevékenység- ideális szubjektíven észlelt aktivitás, a test, segítségével végzik el neurofiziológiai folyamatok. Magasabb idegi aktivitás (GNI) - egy sor neurofiziológiai folyamatok, amelyek szem előtt tartva, a tudatalatti asszimiláció kapott információk és az egyes adaptív viselkedés a szervezet a környezet (beleértve a foglalkoztatást). Így a szellemi tevékenység segítségével GNI. Szellemi tevékenység csak akkor következik be ébrenlét alatt, elismert és GNI - és alvás közben öntudatlan információfeldolgozás és ébrenlét alatt szeretnék felismerni és tudatalatti feldolgozása. A fogalom a GNI be I. P. Pavlov. Alsó idegi aktivitás - kombinációja neurofiziológiai folyamatokat, amelyek biztosítják a végrehajtását feltétlen reflexek és ösztönök.

Így, az anyag alapján a mentális aktivitás fiziológiai folyamatok a minták alakjában (mintázat, minták) impulzus aktivitását neuronok együttműködve a memória nyomokat. Különösen a minta idegimpulzusok tükrözi szemantikai tartalma az audio jeleket. A prototípus az emberi szellemi tevékenység egy neuro-pszichikai (racionális) állati tevékenység (szellemi tevékenység elemeit), amelynek célja az elégedettség a biológiai szükségletek: keresés az élelmiszer, a víz, az egyének az ellenkező nemű, menedéket az időjárás, vadászat vadállatok). Az állat képes megfelelően megoldani a problémát egy olyan helyzetben, amelyben kiderült, hogy az első alkalommal, a korábbi tapasztalatok alapján. Egy példa az extrapoláció működését. Például a jóslat a helyét vadászat tárgy egyenes vonalú mozgás, akkor is, ha valamikor az áldozat nem látható. Ezt bizonyítja a kísérletekben L. V. Krushinskogo. Az állatokat megfigyeljük egyenes vonalú mozgás a téma, ami egy ideig mozgott a válaszfal mögött. Állati határozza meg, ahol a tétel megjelenik előzetes képzés nélküli alapján uralkodó fejében egy kép a mozgás tárgyak.

Vannak az alábbi formák mentális aktivitás: érzékelés, észlelés, gondolkodás, ötlet, figyelem, érzések (érzelmek) és akarat.

Oschuschenie- tudatosság hatása a szervezetre küszöb vagy küszöb feletti inger. Az érzetek - egy alapeleme egyéb szellemi tevékenység. Minden érzés van a minőség, az erő és a tartósság. Minőségétől függően az inger követi érzetek: vizuális, auditív, taktilis, stb A érzés lehet határozni a lokalizációját az inger, azaz, a test felszínén és a környezetre.

Perception (a latin perceptio -. Perception) - megalakult a tárgyak képét, illetve jelenségek ható érzékek ebben a pillanatban. Fekszik a felismerés egy tárgy, esemény, vagy a kialakulását egy új képet először találkozott.

Az alapot a jelölési rendszer ideiglenes kapcsolatokat. Tárgyak jelenségek befolyásolják receptorok információkat tőlük eléri a körzetekben a kéreg, akkor az asszociatív kéreg beérkező információt nak le (ellenőrzi) a memóriában tárolt felvételek, annak elismerését bekövetkezik. Az embereknél, ez is tükrözi a beszéd, azaz a valósítható meg, ami a megjelenése a koncepciót. Így, a felfogást, a végső szakaszában a fejlődő tudatos folyamat. Ha az érzékek korábban nem találkozott tárgyak, jelenségek, kialakulhatna egy új képet, de ebben az esetben az összehasonlítás az adatok beírását jelenleg nyomokkal memória más hasonló tárgyak, jelenségek. Ismételt expozíció, ismerjük őket.

Predstavlenie- kialakulását ideális tárgy képét, illetve jelenségek, amely jelenleg nem ható az érzékszervek, kikeressük a memóriából. Memória - ez a szervezet képességét, hogy érzékeljük, tárolására, és játszani a fejében és készségeket. Képviselet memória nélkül lehetetlen, valamint gondolkodás.

Myshlenie- tanulási folyamat során felhalmozódó információ és készség és tudás és működését, azaz kódolt információ felhasználásával memória mechanizmusokat. A gondolkodás egyfajta szellemi tevékenység.

Magasabb, mint a többi állat képes emberi gondolkodás, tanulási nehézség nem kapcsolódik a előfordulása néhány speciális idegsejtek típusú „beszéd neuronok”, „memória neuronok”, stb Minden valószínűség szerint, a fejlődés ezen jellemzők okozta tisztán mennyiségi változások, nevezetesen számának növekedése a neurális hálózat érintett adatok feldolgozását a legkifejezettebb az agykéregben, amely ezáltal úgy tűnik, biztosítja a nagy sebességű ilyen kezelést, különösen a tanulás, kitermelése az adatokat a memóriában, a kiejtés a szó és a megértés.

A legmagasabb érték gondolkodás asszociációs területek az agykéreg. Például, az asszociatív mező parietális régió kombinált információs érkező szomatoszenzoros kéreg relatív pozíciója a test a térben, vizuális (occipitalis) és hallási (temporális) cortex. Információ kivont memória összeolvad a kapcsolatot, és lehetővé teszi számunkra, hogy értelmezze a specifikus információkat az érzékeket. A legnehezebb része az integratív tevékenység esik a frontális lebeny, amely kiterjedt kétoldalú kapcsolatokat Lim bicheskoy rendszer, amely az érzelmi feldolgozott információkat. Fogadása különféle információkat az állam a szervezet és a környezet, mi használ a frontális kéreg értékelni jelentőségét abban a pillanatban, és válassza az információt, hogy rendkívül fontos. Frontális kéreg felelős a választás a kitűzött célok magunkat a jövőben. Emberek sérült homloklebeny vált felelőtlen, és nem tud végrehajtani egy sor egymást követő lépéseket a cél elérése érdekében, ha változik élethelyzetekben. Frontális kéreg együttműködik valamennyi részlege az agykéreg, különösen a központi idegrendszer struktúrák, amelyek hozzájárulnak a nyelvi funkciók. Temporális cortex résztvevő folyamatok. A patológiai a temporális cortex vezet hosszú távú memória elvesztését. A tevékenységek a frontális kéreg elkészítésének terveit a jövőre nézve van kötve a nyernek információt a hosszú távú memória, melyet főként a tevékenysége a temporális cortex.

Vnimanie- állam aktív ébrenlét jellemzi hajlandóság szellemi vagy fizikai aktivitás és az azt kísérő tevékenység is. A megjelenése figyelmet aktiválása következtében az idegrendszer folyamatok, megkönnyítik az átmenet az egyik szintről a másikra ébrenlét, magasabb; egy nagyon erős mértékű aktiválási sérti a folyamat figyelmet. A megjelenése a figyelmet az elején feltáró magatartás észlelt adaptív tevékenység a szervezet, a kiválasztás a szükséges információkat. Az élettani szempontból alapján figyelem orientálása reflex. Ez a reflex megismétlése az inger fogy, eltűnik, jelezve, hogy a szerepe az agykéreg és az a tény, hogy az orientáció reflex megjelenítéséhez jellemzőit tanulás (kihalás), jellemző a feltételes reflexek. Fontos szerepet játszik a kialakulását figyelmet játszik meghatározó mechanizmus, amely kidolgozta a tanítás a AA Ukhtomsky.

Volya- elkötelezettség mértéke a cél elérése érdekében. A legfontosabb az erős akaratú személyiség vonások meghatározása, kitartás, kitartás, a képesség, hogy önállóan, és intézkedéseket.

Emotion egyfajta szellemi tevékenység fejezetben tárgyalt 7.3.