Tárgy január 1

1. Tárgy Közgazdasági

2. Módszerek gazdasági kutatás

1. Tárgy Közgazdasági

A. Gazdasági választás

Economy (gazdasági elmélet), mint a tudomány létezik, mert az emberek igényeinek korlátlan, míg erőforrással rendelkeznek, hogy megfeleljen a korlátozott. Ezért - a probléma a választás kapcsolódó legjobban kihasználni a korlátozott erőforrások. Minden emberi élet - szilárd választás, és kiválasztjuk az egyik, akkor fel kell adnia valamit.

Például a vevő nem lehet megvenni az egész üzlet hiánya miatt az alapok. Ebben az esetben, akkor nem csak vásárolni kenyeret vagy tejet csak; az ő feladata, hogy a pénzemért a legjobb készlet előnyeit.

A maga részéről, a cég nem tudja előállítani mindegy, mert a korlátozott termelési erőforrások azért van szükség, hogy fordítsanak korlátozott erőforrások előállításához különböző áruk, hogy a maximális profit.

A helyi hatóságok nem tudják építeni mind az iskola, és az út, és a kórház. Azt is meg kell választani.

Közben külön magánszemélyek, vállalkozások és általában a társadalom, hogy az általuk választott keretében a korlátozott erőforrások, és részt vesz a gazdaság.

Választás kérdése gazdasági (ritka) jó. azaz jó, mennyisége korlátozott képest, hogy szükség van rájuk. Ritka előnyöket lehet osztani két típusa van: az ipari források és gyártott ezek alapján fogyasztási cikkek. A jó, a mennyisége, amely nem korlátozódik képest igényeinek nevezik őket szabadon. Ilyenek például a levegő, a tiszta ivóvíz élők bárhol a szibériai falu, stb Mivel a kimerültség szabad javak tudnak válni a gazdasági javak.

Az ő érveit, közgazdászok azon a feltételezésen alapul racionális viselkedés. Ez azt jelenti, hogy a gazdasági szereplők képesek azonosítani szükségleteiket és arra törekszenek, hogy a legjobb eredményeket a rendelkezésre álló erőforrások, azaz a a források hatékony felhasználását. Tehát általában azt gondoljuk, hogy egyesek maximalizálják a személyes jólét, a cégek - profit, és az állam - a jóléti társadalom egészének.

Így közgazdászok érdekű gazdasági szereplők kölcsönhatásban vannak egymással, amikor arról döntenek, milyen eredményeket ezen kölcsönhatások vezetnek. Fontos például, hogy meghatározzák a verseny eredményeképpen termelői és fogyasztói közötti kialakult egyensúlyi piaci ár a termék.

Végül, a feladat a gazdasági kutatás, hogy megértsük, hogyan lehet javítani a jóléti gazdasági szereplőktől. Talán, például, hogy a költségek csökkentése érdekében, illetve a termelés növelésére kell, hogy a piaci verseny és működésének javítása kormányzati szervek.

Így a téma a gazdaság - a meghozott határozatok egy társadalomban az elosztása szűkös erőforrások a különböző változatai azok használatát annak érdekében, hogy maximalizálja az emberi jólét.

Gazdasági választás feltételezi választ három fő kérdés:

1). Mit és mennyit termel?

Például a helyi hatóságok úgy döntöttek, az építkezés az út.

2). Hogyan lehet előállítani?

Az út építhető különböző módon. Ön is bérelhet egy csomó kotrók lapáttal, de akkor kevesebb kétkezi több gépet. Éppen ezért, a választás a gyártási technológiát.

3). Akik számára termelni?

Amint a „sütemény megsült,” meg kell osztani. Amikor kérte az út, ez azt jelenti, hogy a címzés gépek lehetővé teszik a forgalom, hogy kell csinálni viteldíjat fizetett vagy ingyenes, akik az előnyeit utazás stb

B. Gazdasági költségek és elsüllyedt költségeket

A kiválasztási folyamat felmerül a fogalom a gazdasági költségek (). Ez alapvetően eltér az ismerős mindannyiunk fogalmának számviteli költség. Költségeinek becslését a könyvelő rögzíti az összeg ténylegesen a befizetést a megvásárolt erőforrások cég. Ezzel szemben a gazdasági megszerzésének költségei egyes ellátások - más előnyök lehetett elérni ugyanazt a források. de amelyekből azt, hogy amikor a választás történik mellett a jó. Ezért is nevezik az alternatív költség és a költség az elveszett lehetőségek.

Tegyük fel, hogy valaki úgy döntött, hogy értékelje a alternatívaköltségét meg tanulmányait az egyetemen. Először is, talán azt hiszi, tandíj rubelt vagy dollárban. Ugyanakkor a monetáris tábla mérete önmagában nem számít sokat. Drága vagy olcsó ára tanulmány azt lehet mondani, csak figyelembe véve az ellátások összegének hogy lehet megvásárolni a tandíj. Ha például egy félév ér annyit, mint a diákok kell egy új öltönyt, gazdasági költségeinek tanulmány megegyezik a ruha. (Néha azonban, és azt mondják: „Nem volt a nyaralás, utazás egy új kabátot!”)

A gyakorlatban azonban a gazdasági költségeket nem korlátozódik a készpénzes kifizetéseket. Oktatási időt vesz igénybe, amelynek során a hallgató képes pénzt keresni, hogy helyrehozza a lakásban, hogy gyermeket neveljenek, csak pihenni. Mindebből megtagadja, elhatározta, hogy tanulni. Ezért a gazdasági képzés költségeit is tartalmazza a meg nem érdemelt pénz (vagy inkább az előnyöket, amelyek ezt a pénzt lehetett kapni), futás lakás, neveletlen gyerek, elveszett vakáció, stb

Fontos szem előtt tartani, két dolgot. Először is, a lehetőségek költségeit csak abból, ha van alternatíva. Ebből a szempontból például az élelmiszerek költségei a tanulmányi időszak nem számít, mint a gazdasági költségek az oktatás. Az a tény, hogy ezek a költségek nem kapcsolódó képzési idő: éhes vagyok, függetlenül attól, hogy az egyén a tanulásra vagy sem. Csak akkor, ha a vizsgálat szükségessé étkezési többletköltségek, gazdasági költségei szerepelnek a többletet.

Másodszor, az alternatív ellátások is nagyon sok. A diák, például az egész este, hogy tanulmányozza a közgazdaságtan vagy megy a klub, vagy tiszta a lakás, vagy a tévénézés, stb Mindez nem egyidejűleg történik. Tehát, hogy értékelje a lehetőséget költségét, hogy a gazdasági ismeretek szükségesek, hogy vegye figyelembe a lehető legjobb alternatívát.

Összefoglalva azt mondhatjuk, még egyszer: annak érdekében, hogy értékelje a teljes gazdasági megszerzésének költségei valamilyen juttatást, azt kell összefoglalni az összes alternatív veszteséget (abban a formában, a legjobb nem szedett áru), melyek eleve kapcsolatban ez a medve. Nagyon kényelmes, ha ezeket a veszteségeket mérhető pénzben. Ezzel a megközelítéssel a gazdasági megszerzésének költségei a juttatás értékének további előnyöket lehetne elérni a legkedvezőbb az összes alternatív felhasználása szűkös forrásokat.

Mérjük meg a költség a pénz nem mindig könnyű. Ez nem könnyű, például az értékelésére a rubel elvesztette szabadidős vagy sérülés okozta a figyelem hiánya a részét az anya-gyermek, hogy megtanulja. Mindazonáltal az emberek ösztönösen ezt figyelembe ezt vagy azt a döntést. Egy nagyon gyakori kifejezés, „A pénz, én inkább otthon ülni!” Lefordítható gazdasági nyelv az alábbiak szerint: „munkát szerezni bér kevesebb, mint a lehetőséget a munkaerő költségeit, kifejezve az értéket a pihenés, hogy elveszítem, működni fog.”

Meg kell különböztetni a gazdasági költségek és elsüllyedt költségeket. Térülő költségek - kiadásokat, amelyek felmerültek korábban, és amelyet nem lehet visszaküldeni.

Tegyük fel, hogy valaki van választása: tanulni, vagy nem tanulni. Ahhoz, hogy a választás, akkor hasonlítsa össze az összes előnyeit a képzés valamennyi gazdasági költségei ezzel. Tegyük fel valamit, a másik kifejezhető rubel. Hagyja, hogy a haszon 120 rubelt. és a költség - 100 rubel. Az előnyök meghaladják a költségeket, és a hallgató kezdi tanulni.

Nagyon hamar, sajnos úgy tűnik, hogy tanítják a vártnál rosszabb. Ebben a tekintetben a tényleges előnyöket az ilyen oktatás számla csak 80 rubel. Ez felveti egy másik kérdés: továbbra vagy kiesnek. Amennyiben a hallgató tudott a rossz képzés előtt, ő nem megy tanulni (költségek meghaladják ellátások), de most a helyzet bonyolultabb. Hagyja, 100 rubelt. költség 70 rubel. - a fizetés a tanulmány és 30 rubel. - minden egyéb költség, kifejezett elveszett bérek, mert a szakma, elveszett vakáció, stb Miután a tandíj fizetendő, a 70 rubelt. egy diák, aki minden esetben nem fog vissza, az alternatív költségek váltak elsüllyedt költség. Továbbá úgy figyelmen kívül lehet hagyni.

Ezért a racionális gondolkodás egyes fog beszélni, mint ez: „Én, természetesen, csalt, ígéretes a legjobb tudása szerint. Azonban, ha veszem a dokumentumokat, akkor nem kap az előnyöket az oktatás 80 rubel. megtakarítás csak 30 rubel. költségeket. Ami a már kifizetett 70 rubelt, elvesztették nekem semmilyen körülmények között. Jobb, hogy továbbra is! "

Így nem térülő költségek nem befolyásolják a jövőbeni döntéseket. Ezért közgazdászok tanul a lehetőségét, hogy az alternatív források, és nem veszik figyelembe.

B. Mikroökonómia és Makroökonómia

A közgazdasági elmélet két fő részből áll - a mikro- és makroökonómia.

Mikroökonómia tanulmányok viselkedését az egyes gazdasági szereplők (vállalkozások, a fogyasztók, a megtakarítók, stb), és ezek kölcsönhatásait bizonyos piacokon. A hangsúly az ár és a termelés volumene az egyes áruk, a választás az egyéni fogyasztók, valamint a kibocsátás források az egyes cégek, stb

Makroökonómia vizsgálja a gazdaság egészére, mint egységes rendszer. A hangsúly az ilyen általánosító társadalmi termelés mutatók, mint a bruttó hazai termék növekedése, a foglalkoztatás és a munkanélküliség, infláció stb

Három fontos tényeket. Először is, a „mikro” előtagot (kicsi), a „mikro-gazdaság” nem lehet félrevezető. A lényeg nem méretarányos. Mikroökonómia részt viselkedése és kölcsönhatása egyes gazdasági szerek, mint például elsődleges linkeket gazdasági rendszer. Azonban, mint ilyen, nem csak az egyéni fogyasztók és háztartások, hanem a cégek akár az óriás. Másrészt, mikroökonómia tanulmányozza az árképzést bizonyos áruk bizonyos piacokon. De ez nem feltétlenül a helyi vagy nemzeti piac; világpiaci fontos termék - hatálya alá is tartozik, a mikro-gazdasági tanulmányok.

Másodszor, nem azt mondja, hogy a mikroökonómia foglalkozik kevésbé fontos összehasonlítva makrogazdasági problémákat. Ahogyan több alakul ki egy olyan kicsi, működése az egész gazdaság és a nagy aggregátumok közvetlenül meghatározza a tevékenység mind a gazdasági szereplők és a nem megfelelően értelmezik elszigetelten az utóbbi.

Harmadszor lehetetlen húzni a határt elválasztó mikro- és makroökonómia. Két ága gazdaság szorosan összefonódik, kiegészítik egymást, és adja át észrevétlenül egymásba.