Ovchinnikov m

Tekintsük különböző módon, hogy bemutassa ezt a problémát.

Hogy ezen eljárások illusztrációk tűnik sikeresebb? Miért? Merre javasolna? Mi határozza meg a választott módszert illusztrálják a problémát?

3. Dana feladat: „helikopter 2 óra repült 480 km. Hány kilométert repülni a gépet, 5 óra, ha a sebesség 3-szor nagyobb, mint a sebességet a helikopter? „Mutassa ezt a problémát különböző módokon. Rajzolj egy szót képet, hogy mi történik a problémát. Szét a szöveg a feladat abban az értelemben a helyzet. Muszáj egy tanár, hogy bemutassa a problémát különböző módokon?

A szempontból a matematika nem akar hívni egy egyszerű feladat egyszerűnek látszik a döntés, és ez a szövetség, úgy tűnik, hogy más problémák bonyolult lesz.

Azonban a matematika szakadék feladatokat a egyszerű és az összetett (komplex) egy másik jellemzője: a szám a számtani műveletek. Egyszerű hívás probléma, hogy megoldódott egyetlen akció, és egy alkatrész megérteni a problémát, amelyre a megoldás a két vagy több műveletet.

Ha a problémát nem lehet rendelni egy másik feladat, ez egy könnyű feladat, ha ez lehetséges -, hogy a kompozit (összetett) feladat. Integral feladat lehet bontani egyszerűbb alkatrészek vagy részfeladat, amelynek megoldása vezet a megoldás a fő összetevője a problémát. A bomlása összetevője a probléma felületesebb nem mindig egyértelmű [19, c. 177]. Ez azt jelenti, hogy meg tudjuk oldani a problémát különböző módokon.

Vegyük például a következő feladatokat látja el:

1. Mi az a sebesség a kerékpáros, ha 5:00, amikor vezetett 75 km?

1) annak érdekében, hogy megtalálják a sebessége a pályaszakasz érték szüksége pálya 75 km osztva mennyi időt vett igénybe a folyosón 5 órán át.

Válasz. kerékpáros sebessége 15 km / h.

2. Do kap 8 órás kerékpáros a falu a város, a távolság, amely 120 km, 5 óra, ha átmegy a 75 km?