Oktató tervezés lényege, színpad, formák, megjelent a gyűjtemény a nemzetközi tudományos

Bibliográfiai leírása:

Modern leckét - ez a helyzet az elválás a leckét szigorú jellemzi érdekében, bevált szabályok, fegyelem, szorgalom tanítványai engedelmeskedik a tanár, és a találkozó óra ingyen, amelynek jellemzői termelődnek utasítására a kultúra, de önmagukban nem, hanem azért, mert a tanár erőfeszítések a szabad leckét. A különlegessége a jelenlegi helyzet az, hogy az új feladatmeghatározás a modern leckét a büntetés-iskola vonja tanuló-központú, a tevékenység, a kompetencia, az egészség-megtakarítás megközelítést a tanulás. Ilyen például az a technológia pedagógiai tervezése az oktatási folyamatban. Szintű pedagógiai tervezés szintjétől függ a technológiai kompetencia és alapjául az alábbi főbb szempontok: megfelelőségét (a tájékozódás); létrehozása (tartalom aktivitás); alkalmazkodóképességét (szinten pedtehniki); Optimalitás (opcionális hatékony eszköz); termelékenység (az eredmény).

Tehát, oktatói tervezés - kombinációja szükséges gyakorlati tapasztalat a szervezet kreatív tevékenység a tanár.

A szakirodalom a tervezési módszertan, megtalálja a különböző megközelítések felosztásának szakaszaiban.

Tervezése az oktatás tartalma tevékenységek az osztályban a következőket tartalmazza:

Lényegében állapotok iformy pedagógiai tervezés

1. A lényege pedagógiai tervezése. A „design” (a latin projektus -. «Előreeshetnek") kölcsönzött a technikai tudás pedagógiája. Mit jelent ez? Design - halad létrehozását, amit majd tenni természetben. Oktatási tevékenységet, különösen az utóbbi időben vált rendkívül bonyolult, hiszen a gyorsan fejlődő pedagógiai ismeretek (van egy jelentős mennyiségű tudományos-pedagógiai és módszertani és pedagógiai irodalom); Egyre több módszerek, eszközök és oktatási formák, a képzés, a fejlesztés; Ez kimutatta, hogy egyre több befolyásoló tényezők pedagógiai viszony: gyorsan frissíteni a tudást túltelítettség program információkat, rossz képzés a hallgatók, a komplex hibaszerkezeteket, stb ...

Tanár nehezebb elsajátítani ezeket a készségeket, és nehezebb használni őket.

A pedagógiai tervezés, amely magában foglalva sok ötletet a műszaki tervezés, optimalizálja a munkát a tanár.

Oktatási Design - előzetes fejlesztése alapadatait a közelgő munka a tanár és a diák és előrejelzése annak eredményeit.

Milyen célból a tanár létrehoz egy projektet? Tervezésekor tanár felismeri, és létrehoz egy új, még nem létező valóság, hogy módosítsa a tökéletlen gyakorlat, hogy a tevékenységüket még tökéletesebb, hatékonyabb.

A cél a pedagógiai tervezés - létrehozását a pedagógiai folyamat, a legmegfelelőbb a célok eléréséhez az oktatás, a képzés, a fejlesztés; szakmai önfejlesztés a tanár, tudja végrehajtani a tervezett oktatási rendszert.

2. A tárgy pedagógiai tervezése.

Hogy a projektek a tanár? Tárgyak design: pedagógiai rendszer, pedagógiai folyamatokat, a pedagógiai helyzet. Oktatási rendszer - komplex oktatás holisztikus egység az összes tényező, amely hozzájárul a célok eléréséhez az emberi fejlődés. Pedagógiai folyamatokat - a fő design tárgy a tanár. Tanítási folyamat - az egység a tényezők, amelyek hozzájárulnak a diákok és a tanárok a közvetlen interakció és előzetes didaktikai elveket.

Pedagógiai helyzetek - szerves része az oktatási folyamat, amely jellemzi az állami egy bizonyos időben és bizonyos helyet. Pedagógiai helyzetek adódhatnak spontán vagy előre konfigurált. A kialakult helyzetet, illetve során keletkezik a lecke, vizsga, kirándulások és így tovább. D., és azonnal oldódik. Tervezése pedagógiai helyzetek alakulnak ki, mint a folyamat illeszkedő pedagógiai folyamat az egyes személyekre, figyelembe véve a valós helyzetet.

3. szakaszai iformy pedagógiai design.

Tervezési fázisban. Design - a fejlesztés a létrehozott modell a gyakorlati alkalmazás szintjén. Az eredmény egy tervezési projekt. Például a projekt naptár és helyi (lokális szempontból) tervezni óravázlat tervezetet, és így tovább. D.

Sok tanár a tudás a formák pedagógiai tervezés nagyon fontos, így a tanár, hogy javítsa a módszeres tervet. Tervezése pedagógiai folyamat lehet használni a tanárok bármilyen kreatív tevékenység. Ez a technológia sikeres lesz a tudás biztosított, és algoritmust használja a tevékenységek és bonyolult módszereket. Ami a technológiát, hogy hatékony legyen, azt is látni kell.

Alapvető kifejezések (automatikusan generált). pedagógiai tervezés, pedagógiai folyamat, oktatási design, pedagógiai tervezés oktatási, Essence pedagógiai tervezés, szintű pedagógiai tervezése, pedagógiai tervezés tárgyak, formák pedagógiai tervezés, célja a tanítás tervezése, iformy pedagógiai tervezés, formák pedagógiai tervezés, a teremtés az oktatási folyamat tervezése, pedagógiai folyamat, szerelés pedagógiai folyamat, a tanár részéről matic folyamat tanári tevékenység, pedagógiai helyzeteket, az oktatási folyamat, a pedagógiai tervezés, a kreatív tevékenység a tanár.