Lecke Kémia a témában - az oxigén

• elősegítik a kialakulását tanulók tudásának, hogyan kap oxigént a természetben, az ipar és a laboratóriumi, és annak bizonyítéka módok gyűjtése;
• kialakulásához képességek kiosztani általános és lényeges jellemzőit; Az a képesség, hogy a probléma és megtalálják a módját, hogy oldja meg; képes alkalmazni ezt a tudást a gyakorlatban, és értékeli a végrehajtott intézkedések;
• továbbra is olyan emlékezet, a figyelem, a kreatív tevékenységet;
• továbbra is a fejlesztési függetlenség, képes csoportokban dolgoznak;
• továbbra képző csoport.

- Mi fejezetben tanul? (Egyszerű anyag).

- Milyen anyagok az úgynevezett egyszerű? (Anyagok, melyek molekulák állnak atomok csak egyféle).

- Milyen csoportok vannak osztva egyszerű anyagokat? (Fémek és nemfémek.)

Tanulmány az új anyag.

Továbbra is megismerkedhetnek az egyszerű anyagok. Ma többet megtudni az anyag Berzelius azt mondta, hogy a Föld forog a kémia körülötte. Mi ez az anyag akkor tanulhatnak a következő feladatokat. Ehelyett ... be egy szót, amely megfelel az elem a kérdésben, és írjuk be a szót füzetükbe. (2. függelék)

1. ... - a leggyakoribb elem a földkéregben.

2. A molekula ózon képződik egy egyszerű anyag elem ...

3. A levegő 21% ...

4. oxidok - a komplex anyag, a két elemből álló, amelyek közül az egyik ...

5. A kompozíció a víz két hidrogénatom és egy atom ...

- Ön rögzített egy szót?

- Ki írt néhány szót?

- Mi ez a szó? (Oxigén).

Tehát kezdjük tanulmányozni egyszerű anyag oxigén!

- Miért érdemes ebben a témában? Különösen fontos a oxigén? (Az oxigén egy fontos anyag lélegezni, a leggyakoribb elem a kéreg a víz egy részét.)

- Az egyszerű kérdés érdemes élet feladat, amely kapcsolatban van az oxigén. Olvassa el.

Utazni a barlangban szükséges oxigénellátást. Amint azt lehet extraháljuk szántóföldi körülmények között?

- alapján az alapvető feladatok mondja meg, mit kell tanulni ma? (Hogyan juthat az oxigén?)

Lecke Tárgy: „Első az oxigént.”

A tanulmány ebben a témában:

• tanulni. amely anyagok és kémiai reakciók előállításához használt oxigén;
• megtanulják, hogyan kell rögzíteni a megfelelő reakció egyenletek;
• megtanulják, hogy kap oxigént és bizonyítani a létezését.

Hogy oldja meg a problémát, amely létfontosságú állunk szemben, csoportokban dolgoznak.

Az osztály öt csoportra oszthatók 4 fő. Mindegyik csoportnak megvan a maga feladata. (1. függelék)

- Óvatosan át az információkat, válaszolni a kérdésekre, jegyezze fel a reakciókat az egyenlet.

Csoportokban dolgoznak.

Ezután megtekintheti a feladat. Az egyik képviselő csoportból reagál orálisan a feladat kérdéseket, a második pedig azt írja reakció egyenletek a táblán.

- Legyen óvatos, egymásra figyelés. Ennek során a teljesítmény összeállítja a rendszer - az oxigén.

Teljesítmény 1. csoport az oxigén bejutását a természet.

Végső következtetés: oxigén természetes eljárással előállított a fotoszintézis a növények a fényt.

Készült az áramkör

- Van ez a módszer alkalmas a megoldás a létfontosságú feladatok? (Nem kell fény a fotoszintézishez.)

Oxigén nemcsak az alapvető jellegű. Az ipari felhasználásra a fémek és más szükséges anyagokat. Ebből a célból, oxigén szükséges nagy mennyiségben. Előállítási eljárások, amelyeket ugyanabban az időben, és nevezik - ipari.

Beszéd 2 csoport oxigén bejutását az iparban.

Végső következtetés: az oxigén az iparban előállított levegő és a víz.

- Miért, hogy nagy mennyiségű oxigén felhasználásával a levegő és a víz? (A leggyakoribb a természetben anyag oxigént tartalmazó)

Kiadva a következő része az áramkör „oxigén termelése”

- Van ez a módszer alkalmas a megoldás a létfontosságú feladatok? (Nem kell drága felszerelés, az ilyen eljárások hosszú időt vesz igénybe)

Angliában az egyik olyan terület Leeds egy emlékmű, hogy a tudós. A jobb kezében tartja a lencsét gyűjteni egy csomó napfény, és a bal - a tégelyt és a higany-oxid. A fiatalember középpontjában és figyelmes, eredményeinek megérkezéséig tapasztalat. Ez Dzhozef Pristli, angolul. tudós, lenyűgözte idején oxigén a laboratóriumában.

Úgy véljük, laboratóriumi módszerek oxigént.

Beszéde 3 csoport néhány előállítási eljárást az oxigén a laboratóriumban.

Minden kémiai bomlási reakció.

Következtetés: ezek a módszerek nem alkalmasak a probléma megoldására az élet, mert mérgező higany vegyület és kálium-nitrát nem lehet szántóföldi körülmények között.

- ezek a laboratóriumi módszerek nem korlátozódik az oxigén termelés. Számos módja van, hogy az oxigén a laboratóriumban.

Beszéd 4 csoport a leggyakoribb módszerek az oxigén termelés egy laboratóriumban.

MnO2 - katalizátor felgyorsítja a kémiai reakció, de önmagában nem fogyasztanak.

Minden kémiai bomlási reakció.

Az általános következtetés előállítható laboratóriumi oxigén oxigenátok bomlási reakciók, amikor fűtött vagy katalizáló hatású.

Végrehajtotta a fennmaradó az áramkör.

- Értékelje ezeket az anyagokat, reakciókörülményei használatra szántóföldi körülmények között.

A hallgatók felvetették.

Például, a termelés az oxigén szántóföldi körülmények között lehet használni, a bomlási reakció a kálium-permanganát, amely mindig a gyógyszer szekrény. Ezt fel lehet használni, mint egy hidrogén-peroxid bomlási, hogy ezt a reakciót, mint a katalizátor lehet vér, nyál, amelyek természetes katalizátorokat.

- Miután megkapta az oxigén, azt is meg kell egy bizonyos módon gyűjteni, és bizonyítani a létezését.

Beszéd 5 csoportok összegyűjtésére vonatkozó módszerek és oxigén bizonyítéka a jelenlétét.

Az általános következtetés összegyűjtjük oxigént elmozdulás a levegő és a víz, oxigén jelenlétében segítségével bizonyítani parázsló szilánk.

Performing Lab „előállítása kálium-permanganát oxigén bomlását és a bizonyítéka annak jelenlétét” párban.

Mielőtt a munka ismétlődő biztonsági szabályokat, ha dolgozik az alkohol lámpa és a fűtés.

- Van-e a leckét elért célok?

- Hogyan lehet az oxigén?

A következtetés az tanulság: oxigén nyerhető természet, az ipar és a laboratóriumok. A bomlási reakció a felhasznált oxigén oxigenátok. A reakció megy végbe melegítés vagy katalizátor jelenlétében.

Válassza ki a feladatot, hogy tetszik a legjobban.

Készítsünk egy bemutatót az iskola konferencia - Lomonoszov leolvasott, a téma a „History of felfedezése oxigén”, a tudás, a beszéd stílusa nyert tanulságokat a magyar nyelvet.

Beszélj kiteljesedett tapasztalat.

Ossza meg benyomásait a leckét. Fogalmaz meg javaslatot segít fényvisszaverő képernyőn. Töltse ki az alábbi mondatokat.

Ma rájöttem (a) ...
Nehéz volt ...
Most már ...
Rájöttem, hogy ...
Megfordultam.
Érdekes volt ...
Meglepődtem ...
Azt akartam, hogy ...