Lecke a matematika, a 3. évfolyamon

- Ellenőrzés: Vegyünk egy ceruzát, és helyezze a választ az alábbiakban minden egyes megfelelő betűt.

6 42 1 8 42 0 56 1
m és n és p és q n

- Ha a válasz helyes, a szó. (Mandarin)

- Azt mondja, hol van a mandarin, amikor már matek?

- És ő segít megnevezni a témája a leckét.

III. Üzenet a lecke témák

- Most van egy mandarin. Azt tisztítsa meg. Ha elkezdünk enni, akkor ossza ezt? (Be szeletek)
- Mandarin áll alkotva. Ha megnézzük a fokhagymát, hogy is áll a részvények.
- Tehát a téma a leckét - „Részvények”. (Felvétel egy notebook)

IV. Magyarázat az új anyag

1 - van a pultok mértani alakzat. Mi a neve? (Kör)
- Hajtsa a kör felét.
- Nagyítás.
- Hány egyenlő részre kaptunk? (2)
- Szóval, mi van osztva a kör a felére, azaz két egyenlő részre.
- Mit hívják? (Halves)

- Most én viszem az almát, vágjuk félbe.
- Hány egyenlő részre kaptam? (2 egyenlő részre)

- Azt lehet mondani, hogy a fele az alma - egy másodperc töredéke alatt alma.

- A rekord a következő :.
- Hány része venni? (1)
- Hány része választja? (2)
- Megvan.
- A matematikában olyan szám, amely meg van írva a vonal felett, az úgynevezett számláló, és a szám, amely rögzíti a vonal alatt - a nevezőben.
- Szóval, a számláló - megmutatja, hogy hány egyenlő részre hozott, a nevező - azt mutatja, hogy hány egyenlő részre osztott együtt.

- Tehát van egy alma két egyenlő részre, és részt kapott az alma.
- A részesedés - ez is része az egésznek.

3 - Most, hogy a kör, hogy vannak meghajlítva felét. Hajtsa félbe tovább.
- Nagyítás. Mennyibe kerül most egyenlő részre kapott? (4)

- Elviszem, és ossza az alma vág ketté.
- Hány egyenlő részre kaptunk? (4)

- A rekord a következő :.
- A számlálóban írunk 1, a nevező - 4.

5 - Nézd és.
- Összehasonlítás: melyik a nagyobb, és?

- Következtetés: A több részből áll, ez az arány kisebb.

V. Független munka

Lapjai: 6 mutatja körök, minden osztva frakció: 3, 8, 2, 4, 6,12. Meg kell jelentkezni ,,,,,.

VII. Konszolidáció. A munka a tankönyv

- Tehát, a sütemény van osztva 6 egyenlő részre. (A kijelző a fedélzeten)

- Ez a részesedése a pite.
- És meg kell tudni, hogy milyen arányban kapsz, ha ossza 2 egyenlő részre minden hatodik részesedése a pite.
- Szóval, mit tegyünk minden hatodik? (Felosztás 2 egyenlő részre)
- Meg kell minden „torta”, osztva 6 egyenlő részre.
- Osszuk minden hatodik részét a pite, két egyenlő részre.
- ellenőrzi. (Y board megvalósítási módjainak hasadási)
- Hány egyenlő részre kaptunk? (12)
- Szóval, hogy mennyi a munka? ()
- Összehasonlítás: milyen arányban nagyobb, vagy?
(Record egy notebook:>)

Következtetés: A több részből áll, ez az arány kisebb.

- Te a képen dobozok, amelyek oszlik.
- Milyen színű az arány? (Pink)
- Milyen színű az arány? (Kék)
- Milyen színű az arány? (Zöld)
- Milyen színű az arány? (Sárga)

- Milyen arányban kevesebb vagy?
(Record egy notebook:<)
- Minél nagyobb a darab, ez az arány kisebb.
- Milyen arányban a nagyobb, vagy?

(Record egy notebook:>)

- Hány százaléka a legkisebb? ()
- Vedd a notebook részesedése téglalap, kezdve a legkisebb, azaz nagyon kevés ...
- Megvan.

- Olvassa el a munkát.
- Mi szükséges ahhoz, hogy rajzolni?
- Mi az oldalon a tér?
- rajzoljunk egy négyzet egy oldala 3 cm.
- Bejelentkezés.
- Olvassa el, meg kell csinálni?
- Végezze 1 rész.
- Szóval, hány egyenlő részre kell osztani a tér? (For 9)
- Hogyan osztják? / Négyzetcentiméterenként /
- Mi a négyzet cm?
- Osszuk.
- Hány része kapott? (9)
- Mondj egy ilyen rész. ()
- Paint.
- Festék saját.
- Megvan.

- Mi a tanulság téma?
- Mi az a megosztás?
- Megtudtuk, hogy megosszák egy töredék részét, és rekordot.
- Mi az a szám, hogy írunk a sorban?
- Mit jelent a számláló?
- Hogy hívják a számot, amely a vonal alatt?
- Mi a nevező?
- És mégis megtudjuk, hogy összehasonlítsa a részesedése. Milyen következtetést tenni?
- A tanulság vége. Köszönöm.