Esszé általános iskolai tanár
Creative prezentáció (esszé)
Pochekaeva Irina Alekszandrovna (tanító)
MBOU „Iskola №1” kurszki
Tanár-gyertya ragyog egy másik, égő is.
Giovanni Ruffini
Négy gyertya égett csendesen és lassan olvad. Ez annyira csendes, hogy hallotta őket beszélni.
Az első azt mondta, én - a nyugalom. Sajnos, az emberek nem tudja megmenteni engem. Azt hiszem, nincs más választása, mint menni! És a gyertya lángja kialudt.
A második azt mondta: Én vagyok - Hit, sajnos nem lesz rá szükség. Az emberek nem akarnak engem hallgatni, úgyhogy nem sok értelme égetni. A széllökés szél, és eloltotta a gyertyát.
Szomorúságának harmadik gyertya beszélt: I - szeretem, nincs több ereje, hogy éget. Az emberek nem értékelik engem, és nem értik. Úgy utálom azokat, akik szeretik őket leginkább - a szeretteiket. És ez a gyertya kialudt ...
... Hirtelen a szoba ment a gyermek, és látta, hogy három kialudt gyertyák. Rémülten felkiáltott: - Mit csinálsz. Meg kell égetni - Félek a sötétben! Miután ezt mondta, könnyezett.
Aztán a negyedik gyertya mondta: Ne félj, ne sírj! Míg én éget, akkor mindig gyertyát gyújtani, és a másik három I - REMÉNY.
Amikor ezeket a sorokat olvassák, csak elképzelni a tanár helyett a negyedik gyertyát. Hogy a tanárok meggyújtja a tüzet a szívét a gyermekek a vágy, hogy tudja a világ, meg akarja változtatni, akkor a saját és mások jobb. A tanár nem „gyerekekkel való munka”, és velük együtt élni, ossza meg örömét és bánatát, örömet és bánatot, elkerülve képmutatás a kapcsolatokban.
Tanár - egy finom munka
Ő - a szobrász, aki - egy művész, aki - a teremtő.
Nem szabad összetéveszteni egy cseppet,
Végtére is, az ember - a koronát az ő munkaerő.
Szerelem munka korunkban nehéz.
És a munkaerő, mint csábítani egy pár,
De ez egyszerűen lehetetlen visszautasítani
A választott sors kedves nekünk.
És a munka, minden kétséget kizáróan
Hidd el, ez nem változtat a nevét.
És ez - a legfontosabb talán, hobbi,
Mindez azért, mert a mi hivatásunk benne.
Tanári szakma - álmom gyermekkora óta. És én nem tévedett pályaválasztás. Iskola - egy különleges világ. Itt minden nap olyan, mint az előzőt. Élet az iskolában „javában”, folyamatosan kell sietni, sietni, hogy az energia, a tudás és készségek a hallgatók. Mivel a tanár nem csak tanítani, hanem folyamatosan tanulni, javítani képes lépést tartani a korral. És ami a legfontosabb, hogy érdekes, hogy a diákok. I - egy általános iskolai tanár. Az első tanító vagy, mint mondják, egy második anya. Amint ez jól hangzik és kedves! De ugyanakkor a felelőssége, hogy az első tanár. Végtére is, a szülők bíznak bennem a legértékesebb dolog, hogy - a gyermekük. És én, az első tanító, attól függ, hogy a többi iskola a gyermek életét. Csak tisztelet és bizalom, őszinte szeretet a gyermekek számára olyan légkört teremthet a kölcsönös megértés, hogy minden gyermek személyiségének.
Még Szókratész, több mint kétezer évvel ezelőtt, ezt írta: „Minden ember - a nap, csak hagyja, hogy ragyogjon.”
Credo azt jelenti: „azt hiszem.” Mit higgyek? Úgy vélem -, hogy minden gyermek tehetséges. Tehetséges a maga módján. Az én feladatom, mint egy tanár - azonosítani az egyedi potenciálját minden diák, segít a gyermeknek, hogy megmutassák a legjobb tulajdonságait mutatják magukat. Gyermek kidolgozása, fejlesztése annak legjobb tulajdonságait tudja átadni csak a tevékenységet. Ezért a vezető gondolata tanítási tapasztalat rendszer modellezési módszer kiválasztása, a leghatékonyabb technológiák, eszközök és szervezeti formák közös tevékenység a tanár és a diák. Kutatási és projekttevékenységek a számítógépes technológia az osztályteremben, részt vesznek a különböző tevékenységek - hatékony módja annak, hogy érdekli a diákok. Ez, persze, sok tanulmány elkészítéséhez. De látva az eredményt, nem sajnálom sem idő, sem energia. És hálás, lelkes diákok nézeteit - egy igazi jutalom a munka. Szeretném, ha a diákok tudják, hogyan örülnek és empatikusak, hogy a barátok és hinni magukat, mindig kiválasztja a megfelelő élet döntések.
Hogy eljussanak minden szív
Azok, akiket mersz tanítani,
És nyissa meg a titkos ajtó
A lelkek, akik szeretni.
(Mark Lvovsky)
Minden nap kinyitom az ajtót az osztályteremben, és kapcsolja nekem a szemei diákok, a fényes, világos szemek - kíváncsi, kedves, értékelésére minden lépésemet. Ezek nagy elvárásai velem. Adok nekik a boldogságot felfedezés és az interakció, mert én vagyok a tanár, így a gyerekek körül. Velük vagyok, hogy a felfedezések, velük együtt az első lépéseket nem csak a tudás világa, de a valóságban, a világ, az élet. Örülök, hogy büszke legyen a hallgatók, akik nyerő kis győzelem minden leckét, amikor hibamentes írásban dictations könnyen eligazodjanak egy komplex anyag, nem fél, hogy nem rossz. És nehéz szavakba önteni az érzést az öröm, amikor megjelenik a csillogó szemét a gyerekek, és nem tud kijutni a szűk körben srácok, akik szeretnék kérdezni valamit, mondjon valamit, csak állj ott. Ez ezekben a pillanatokban érzi magát, hogy szüksége van a gyerekeknek, hogy szükségünk van a te és vár minden bátorító szavakat, dicséretet, mosolyogni válaszul a gyermek mosolyát. Kedvéért az ilyen pillanatokat és élni, mert az ilyen pillanatokat énekem, örvendezve lelket. Ez nem a boldogság? A gyerekeim, és én velük. Szeretek beszélni a világ szemével a gyermekek. Keresse az öröm és az elégedettség. Gondolj a diákok. Empatikusak a sikerek és kudarcok. Vállalja a felelősséget értük. Loving ...
Igen, értem „tanár” - nem foglalkozás, nem szociális helyzettől, nem egy hobbi, nem munka. Számomra, hogy egy tanár - ez azt jelenti, hogy élni és boldog legyen.
"A munka - az első öröm" - mondja Motsart Volfgang Amadey.
Tehát én is élvezem, immáron nagy ereje minden tanár -, hogy a saját tanítványainak szívét! Szeretem a szakmámat, és nagyon örülök, hogy a sors adta a lehetőséget, hogy hívják, ami nem túl egyszerű, de csodálatos szavakat: „Mester”. Vannak olyan napok, évek. Az idők változnak, de ez nem változtat a pedagógiai hitvallását: Mesélj - és én elfelejteni,
Mutassa - és emlékezni fogok,
Vonjál - és fogok tanulni!
A diák meg kell adni nem csak egy bizonyos mennyiségű tudás, hanem egy darab lelkük.
Tisztelet a tanár és a tanuló kölcsönös. „Rossz”, a tanítvány nem rossz ember - minden gyermeknek joga van afelől, hogy a gondoskodás, a figyelem és a szeretet - csak a tanár tanít valamit a gyerekeknek, hogy szereti őket, és tárgyuk.
Holnap egy újabb nap az iskolában. Holnap az osztályban újra rám, szeme figyeli majd. A szemek tanítványom. Minden nap sietek egy találkozót a gyerekek.