Amint azt átadja a vizsga magyar nyelv

Mivel az ombudsman a gyermek a Szverdlovszk régióban és szakértői munkatársai szorosan figyelemmel kíséri az összes folyamatok zajlanak az elmúlt években a magyar rendszerben a közoktatásban, és erre számos oka van, akkor az adott tevékenység, persze, ez felkeltette a figyelmünket.

Ezen túlmenően, ez a saját részvételét motiválja több világi kíváncsiság és szakmai érdeklődés, és itt miért. A kíváncsiság az oka, hogy akkoriban fogalmam sem volt, ami a szerkezetét és tartalmát a vizsga, és én unokáikat lesz, hogy ez a néhány évvel később.

A szakmai érdeklődés nehéz. Az a tény, hogy a statisztikák vizsga szállítási eredményezi az egész országot, és a Szverdlovszk régióban mutatja stabil vezetés vizsga magyar nyelven. EGE a magyar nyelv - az egyetlen vizsga, amely rendszeresen állít átlagos értékelése a 65 pontot. Ugyanakkor hasonló eredményeket mutat több és az angol nyelvet, de ez a tény nem lehet figyelembe venni, mivel ez a vizsga elvesztése csak 7-8% -a diplomások személyes érdeke felkészülés is a segítségével magántanárok.

És itt felmerül a kérdés önkéntelenül, és mi okozta a nagy eredmény a vizsga magyar nyelv? Az a tény, hogy ez a teszt elég egyszerű, vagy azt, hogy komolyan fúrt az iskolában? Ha az utóbbi az igaz, akkor kiderül, hogy az eljárás tömés iskola a fő téma megy a rovására asszimiláció más tudományágak! De ez a rendetlenség, mert egy ilyen helyzet sérti a potenciális érdeklődés a gyermekek, mert sok közülük végül hasznos eszköz lehet nemcsak stabil ismeri a magyar nyelvet. Ezen felül, még mindig ne feledkezzünk meg a gyermekek egészségére, mint a pszicho-emocionális stressz ebben a helyzetben jelentősen növeli, és sok gyermek tapasztal stressz.

Mielőtt mesélni a felkészülés a vizsgára, úgy vélem, nagyon fontos, hogy egy kis kitérőt.

Tedd fel ezt a lehetetlen tehát, hogy mind a személyzet a szakértők nem jelentenek be a következő fontos: „A munkánk során meg kell küldeni leveleket és egyéb dokumentumokat, különösen - a következtetés az biztos, a különböző állami és önkormányzati szervek és intézmények, köztük az oktatási rendszer, amelyben nem csak valami lekérdezni és frissítés, hanem szükséges elmagyarázni, erősen ajánlott. Ezért minden kimenő dokumentumok szükségesek, hogy rendkívül kompetens, mivel ezen a szinten a figyelem és bizalom az információ eléjük függ. " Nyilvánvaló volt: nem csak az, aki figyel minden irónia nélkül és a szkepticizmus a szavaiban utasítja az analfabéta.

A probléma megoldására a Hivatal a biztos ment két módon.

Először - a helyi hálózati egység létrehoz egy speciális mappát az alkalmazottak azon jogát, hogy készítsen dokumentumok „vált a helye a használata különböző referencia képzési anyagok szabályai szerint a magyar nyelv, a dokumentum előkészítése és a készségek, egy személyi számítógép.

Másodszor - létrehozta a hálózati elektronikus dokumentum kezelési program, amely lehetővé teszi minden olyan dokumentum, átadva a szakaszos felülvizsgálata és jóváhagyása rendszer, hogy a változások hiba esetén, vagy helyesírási, vagy vissza kell vinni a felelős végrehajtója felülvizsgálatára. Vezérlése írástudás vált hármas.

Emlékeztetve arra, hogy ideig, akkor fel kell ismerni, hogy a problémák helyesírási időnként zavart okozott, és még igazi könnyeket az egyes dolgozók széleskörű tapasztalattal rendelkező munka végrehajtó vagy a bűnüldöző szervek, amelyek közül az egyik, majd bevallotta, hogy „mindig úgy magát, mint egy illetékes, de a szégyent győződve hogy nem egészen így. " Bármi is volt, a színpad elég sikeresen, és most a kimenő dokumentumok, ha talál, csak tipográfiai és stilisztikai hibákat, ahonnan a legnehezebb megszabadulni.

Ez csak egy konkrét példát arra, hogy egy jól ismeri a magyar és az orosz nyelv nyelvtani lehet azzal a szakmai tevékenység.

Nyelvvizsga előkészítés

Benyújtása óta minden vizsga - ez mindig nagyon fontos esemény, és az arcát a szennyeződés nem szeretné, hogy elérje, aztán úgy döntött, hogy, hogy megismerkedjen a szerkezet a vizsga a magyar nyelv és megy néhány minta vizsgálati tételek. Erre a célra jött a következő oktatási portál.

1. változata a vizsgálat, Próbáltam teketória nélkül. Csakúgy, „a szovjet - saját büszkeség.” ) By the way, én vagyok, ami nem meglepő, mert a kor, ő végezte el a szovjet iskola, és az első fokú van a szovjet műszaki főiskolán, és tanított meg jól. Gyorsan döntött, hogy megbízzák 24 és 25-én, azaz a esszé, úgy döntöttem, hogy ne, mert az idő rövidsége.

Ekkor jöttem fel az ötlet, hogy meg kell leírni mindezt epikus, hogy nem csak a tanárok, hanem más felnőttek megérteni, mi az előkészítés, és a szállítás a vizsga eredményét a magyar nyelvet.

Írok majd őszintén, hogyan és ragaszkodik Rosobrnadzor. Szóval, itt az első „eredmények”.

Megismerése saját változatát válaszok, rájöttem, hogy „kondachka” Ez a vizsgálat nem fog, így elmentem dolgozni a hibákat.

Én akasztott az első teszt feladat szám 7. Bár zavarba az eredmény, hanem megmutatni, hogy teljesen még szükség.

Az első baklövés - félreértette a feladatot, ahogyan azt mi legyen az egyik nyelvtani hiba minden javaslatot. Hogy „ropogó agya” keres abszurditások mindegyikük „mondta egyszer, hogy a hibát ki kell, akkor meg kell találni.” Próbáltam - talált a fején. )

A második - még azelőtt, hogy a vizsga, szükséges volt felidézni az összes alapvető feltételei - ebben a szakaszban azt figyelmen kívül hagyja.

A harmadik - a kapkodás és figyelmetlenség. Valahogy ezt a feladatot, én kétszer említett javaslatot a 8. számú, látszólag egyszer kopogott rossz kulcsot - valahol, hogy 9-ka.

Nos, a „felfrissült” tudásukat feltételek, meghatározások és ösvények - litotész, azonos alakú, Paronitok, metonímia és így tovább. Kiderült, hogy sok feledésbe merült négy évtizede, és hogy őszinte legyek, nem is emlékszem - beszélünk sok közülük a szovjet iskolákban a '70 -es években.

A következő napokban, hogy megpróbálják megoldani néhány a tesztet.

Voltak a stabilitás és némi előrelépés, de az eredmény egy személy két felsőoktatási amíg halvány.

De a „megölte” a legfontosabb az, hogy a javasolt szövegben, nem tudtam elkapni a fontos információkat. Kettős hiba. Tedd.

Amint lehet érteni: a zöld szöveg - ez a helyes válasz, piros - én rossz választás.

Azt találtuk, hogy ebben a példában, a legfontosabb információkat a különbség a nyelvészet és pszicholingvisztika. Ez történik. Ő kimaradt. Gondolj mélyen szükséges, és ne siessen! Valószínűleg, a diákok több egyértelműen edzője, hogy megtalálják a „fő média” rögzíti a subcortex ezeket a képességeket. Nehéz feladat. Nem troechnika.

A negyedik teszt. És most, 49 pont, kivéve az íratlan munkák. Haladás!

Öt rossz válasz. (Azonban a „megoldott része”, hiányzott neki az összes egyszerre.) És végül, megbirkózott a választás a „legfontosabb információkat”, mert rájöttem: elérni a megfelelő eredményt az öt javasolt válaszok választani azokat, amelyek az összes kulcsszóra . A szövegben a kulcsszavakat itt voltak - Venus pályára, és a „Evening Star”. Minden más - nem annyira.

Azt halmozott 50 percig tiszta időben. Ismét megmutatta sietség! Működik az írás balról 160 perc, azaz a Egy teljes percig, hogy írjon egy szót a könyvben.

Munka a hibákat kiderült, hogy bár még mindig problémát jelent a feltételeket és a pályák, a részecske helyesírás „NEM”, díszítés, stb, valamint a gondozás (feladatok №№ 6., 8. és 20.). Sok munkahely zakovyrok, amelyben meg kell szétszedni, sőt tutorok, amit én nem.

Úgy döntött, hogy továbbra is „edzés” a vizsgán, már több ilyen vizsgálatok, és csak ezután folytassa a részletekre képzését írás esszék. Én még soha nem próbáltam, de miután az összes ott is kell néhány árnyalatok és szabályokat. Az egyetlen feltétel telepítés - legalább 150 szó (érdekes, a szavak száma ellenőrzése számít?). Nyilvánvaló, hogy a diákok aprólékosan elmagyarázza a követelményeknek az írást. Tény, hogy ez legyen egy esszét, egy retelling a javasolt szöveget. Nehéz. Azt fogja érteni. Egyik 24 pontot nem lehet figyelmen kívül hagyni.

És többet az esszé. Egyértelmű, hogy meg kell világosan strukturált szakaszokra, amelyek mindegyike kell a legfontosabb szavakat és kifejezéseket által megcélzott ellenőrök. Tehát, miután elolvasta a forráskódot, akkor először be kell megfogalmazni egy kört az alapvető probléma, akkor - a kérdés, majd hiba nélkül megmagyarázni a választ.

Példa az építési munkálatok a teszt, mint a fenti kiviteli alakokban. A logika az írás általában egyértelmű.

Továbbá, a részletes leírása a nyelvtani és nyelvi megpróbáltatás nem látja szükségesnek, kivéve azt, hogy a következő tesztet, én továbbra is hibáznak, de következetesen körül forog 50 pont (természetesen anélkül, hogy figyelembe véve a munkálatok).

Tettem valamit panaszkodni, hogy az egyik teszt elkaptam a trükk fordítóprogramok és az elveszett pontok: nem értem, hogy a reneszánsz és a reneszánsz - ez ugyanaz a dolog (mellesleg, hol van a magyar nyelv?). Azt is szeretném tudni, hogy hol a mondat ( „A könyv beszél részletesen a gondozás, karbantartás, beállítás és javítás elektromos berendezés” -t) rejtve hiba az építési mondat homogén tag? És néha a logika csak ordított elemzési hiba, hogy „a jogalkotók a vizsgálat nem helyes”, de nem, hogy csatlakozzon a vitát az orvosok és a jelöltek pedagógiai és egyéb tudományok.

vizsga napján. Regionális Pedagógiai Intézet Fejlesztési. Azt hittem, hogy az összes „felnőtt”, de kiderült, hogy mi lesz a Blitz változata a vizsga - 15 feladatot, amelyek közül az egyik az írás és minden adott, mindössze 30 percre. Nagyon keveset. Az igazi vizsga megoldására 25 feladatokat, 3 és fél óra, és ez idő alatt nem lehet csak úgy „fut a kanadai határon, de az összes kanadai obbezhat kör.” )

Azonnal rájött, hogy ez a határidő, nem fogok: PRINT. Csak esszéírás 150-200 szó Kell legalább egy órát, mert ahhoz, hogy ilyen rövid szöveget képes azt mondani, a legfontosabb dolog, meg kell, hogy jártas a logikai egység (by the way, erről majd később azt mondta a vizsgáztató). Azonban, mint kiderült, volt egy pár „kész író” a közönséget, hogy ez alatt az idő alatt sikerült irkál valamit a vizsgálat formában.

Tehát az első vizsgázók tapasztalt minden előzetes eljárást, amely „lehetővé teszi, hogy adja át az állami nyelvvizsga őszintén.” Aztán ott volt az általános tudnivalókat, amelyik az ugyanannyi ideig, mint a döntés, hogy teszteljék.

Mik az eredmények. Természetesen a pontszámok ebben a verzióban a vizsga, nem vagyunk kitéve, de csak ki szórólapokat, amelyek segítségével az érvek és ellenérvek egymás ellen feladat. Bevallom őszintén, én feltöltött néhány probléma, de az összes a plusz jel, azaz a a megfelelő döntéseket, kaptam 81%. Voltak kétségei, például a 2. feladatot kellett beilleszteni a szöveget a nyitóbeszédet, és azt gondoltam, nem baj, a testmozgás az egyik legkönnyebb megérteni, de nem ment, mert Vagyok 100% -ig biztos, hogy szerettem volna udvariasan rámutatott a tudatlanság.

De véleményem szerint, a jelentősége ennek a cselekvés csökken annak a ténynek köszönhető, hogy a fő célja csak az, hogy a szülők „hangulatát ennek vizsgálati eljárás és megérteni.” Szükséges, hogy menjen tovább: hogy a szülők a lehetőséget, hogy tesztelje magát a teljes verzió a vizsga, valamint javasolja a köztisztviselők, hogy menjen át ezt a megpróbáltatást. Sőt, az utóbbi csak önként, hanem továbbra is figyelembe veszi a vizsgálat és annak eredménye a tanúsító alkalmazottak és a figyelmet a jelöltek a közszolgálati, mint az egyik kiemelt szempontok a versenyben.

És ha a szervezők ki több hivatalos állami bizonyítványt átadását megjelöléssel ellátott pontot szerzett, akkor nagyon elegáns. Ilyen igazolást a falon egy keretben, akkor lefagy - elegáns és tekintélyes!

A másik szempont, hogy szeretnék beszélni. Természetesen egy jól ismeri a magyar és az orosz nyelv nyelvtani tudnia kell, nem csak a vezetők és a humán, hanem technikusok és természettudósok. És mégis, úgy tűnik, hogy néhány kérdést vizsga papírok vannak kialakítva, kizárólag azok számára, akik továbbra is tanulni nyelvészek, írók és újságírók. Az ilyen finomságok és bonyolult orosz nyelvtan, nyilván nem lesz, mint a kereslet jövőbeli mérnökök, tervezők, tudósok az egzakt tudományok, valamint a hivatal „plankton-szakemberek.” Az utolsó még írásban sablonok, és a „Albany” mindig jobban tudják, mint a magyar, ez elég a társadalmi hálózatok.

Nyilvánvaló, hogy a magyar közoktatásban kell racionálisan és meglehetősen pragmatikus adagot, és a tanulási folyamat - anélkül, hogy túl sok gond a gyermekek számára. Így talán kell egy érettségi a magyar nyelv is osztva „alap” és „profil”, valamint a matematika. tartalék jövő Számítógépfejek irodalmi sallang és apró örömök, mint például - egy részletes tanulmányt „litotész”, „a frazeológia” és a „inverzió”, aprólékos azonosítása feszültségmentes magánhangzók a gyökerek, rejtélyes szöveget elemzés, stb

Én őszintén sajnálom a mi diplomások, amelyek az egész tanévben a 11. évfolyamon is nehéz a vonat erre a vizsgára, hogy mi történik egyértelműen kárára más tudományágak, mint a történelem, földrajz vagy fizika, mint a fizikai és szellemi erőt, hogy ezeket a nem kötelező (abban az értelemben, vizsga) tételek egyszerűen marad.

By the way, egy kis kitérő - a történelem. A cikk elején egy grafikon, amely azt mutatja, hogy az átlagos pontszám a vizsga történelmének tartományok 48-52 pontot, azaz Nyilvánvaló, nagyon alacsony szintű ismerete diplomások a tantárgy az iskolákban. De a kapcsolat ismeretének igazi története hazánkban az a szint, hazaszeretet és állampolgári felelősség honfitársunk megkérdőjelezhetetlen. És míg az optimizmus és a remény csak támogatja az a tény, hogy az oldal helyén a biztos „A srácok a Magyarország története”, a heti menetben ötszáz ezer embert. Tehát, nincs minden veszve - népünk állítják, hogy a tanulmány a történelem.

És az utolsó. Most már az országban sok szó esik a jogait és jogos érdekeit a gyerekek, de ritkán gondolunk érdekükben. Azt javaslom, hogy feltételezhetjük, hogy mi a legjobb érdekeit a gyerekek a középiskolában?

Úgy gondolom, hogy létezik a jelenlegi egyenlőtlenségeket az állam oktatáspolitikai: egyrészt - erős tendenciájával szigorítás felügyelet összegezve a végső minősítés (szeretnénk, hogy fordítsanak több száz millió rubelt a vásárlási „zavaró” a celluláris kommunikáció), és a másik - roll felé autonómiáját és változatossága az oktatás, ami a megjelenése az iskolákban kalandos és rosszul kigondolt projekt (tipikus példa: pedagógiai innovációk a „szingapúri oktatási rendszer”, amely a szenvedély most bemutatjuk néhány. x magyar iskolák, mert a törvény nem tiltja, és a szülők nem szólnak). Meggyőződésem, hogy ez az egyensúlyhiány nem a legjobb érdekeit a magyar diákok.

Ui Bizonyára ebben az esszében tettem nyelvtani hibákat, és ezért lehetséges, hogy nekem megjegyzéseket. Elviszlek nem bűncselekmény.